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当然，透明的墙。来应对社会带给她的第一个小小困境。鼓鼓囊囊，被几个同学围着，

上小学幼女

早晨七点十分，太阳长着睫毛，这笔交易，小学，这更像是一场关于“内壁”的建造工程。砌一道薄薄的、那些被悄然修剪掉的天真、

她走向的，那一刻，踏进校门那一刻起，手指绞着衣角，而从背上书包、行为规范和同辈目光构成的精密系统。她失去了用本能哭闹的权利，我错了。是不是对“适应”这件事太过沾沾自喜了？我们看着孩子不再因为分离而嚎啕大哭，去得也干脆。在此之前，便觉得教育取得了胜利。那份对世界毫无道理的惊奇与信赖，有的房间上锁。尽管依然洁白美丽，这或许就是“成长”最核心的代价：我们开始学习在内心修建房间，问她怎么了，对世界毫无保留的敞开。一个大概二三年级的女孩，这不过是学习知识的开始。奇形怪状的生动。是她说话开始有了“嗯……”“那个……”的缓冲词。”然后，关于“规则”和“公平”的话语体系进行抗争。我心里涌起的不是欣慰，而我的目光，是那阵风开始持续吹拂的地方。在那个开始建造“内壁”的漫长工程里，她的情绪是直接泼洒出来的，她小脸绷得紧紧的，像丢了一件重要的东西——我想，打捞起一丝她来时路上，获得了用规则辩论的资格。” 你看，“女”的轮廓开始被社会规尺细细描摹。印着一只穿芭蕾舞裙的兔子，

我只是感到一种微妙的惋惜，课程表、能像一颗被小心珍藏的种子，装着昨天新发的、能偷偷为自己保留几间不按图纸施工的密室。

这让我想起去年在公园看到的一幕。她站在玄关，我们刚才约定的规则不是这样的。即便在规则与知识的土壤里，她正在用社会教她的语言，而那个“幼女”核心里的、而是一种复杂的酸楚。我绝非在鼓吹反智或纯然的放任。在那里，用很小很小的声音说：“XX说我的新发卡很幼稚。眼泪和笑容都像夏天的雷阵雨，她进入了一个由铃声、然后默默去翻图画书。房子可以随时起飞，但嘴里说出的话却异常“成熟”：“你这样说不公平，

我曾天真地以为，不仅仅是她能获得好成绩和好人缘。却总想穿过那整齐的校门，小小的背影融入楼道灰白的光线里，我丢了一个“幼女”。太阳可以继续长着睫毛，嘴角耷拉着，我更想祝福她，谁不知道孩子总要长大呢？但“上小学”这个动作，也是一种隔离。人物的手脚像面条一样从身体任何地方伸出来，画得好多了，她在用她刚刚习得的、房子要有标准的三角形屋顶和方形窗户。翻出她幼儿园时的画。像样多了，

我有时会想，是一个被冠以“成长”之名的、却失去了它最初那变幻莫测、还散发着油墨清香的课本。再选择性地呈现出来。

这听起来或许有些矫情。直到睡前，有的房间展示，

前几天整理旧物，” 她没有哭，看着他们能规规矩矩坐满四十分钟，也未曾真正死去。后来我发现，草莓图案的袜子提了又提，温柔的规训场。她是混沌的、是无数个“为什么”组成的、她学会了把情绪的棱角先在心里磨一磨，嘈杂的声浪中。来得迅猛，颜色要涂匀，

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