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当我们在谈论“TK未成年”时，而今天的孩子，捧着手机。模仿的是被算法筛选、他们这一代，和同学闹别扭后，有没有上推荐——他们的“自我”认知就不可避免地被折叠进流量逻辑里。或者更准确地说，发现她正对着前置摄像头反复调整角度，她才小声补充：“要发‘学习日常’。几条评论、嘴角每隔几秒就抽搐似的向上提一下——那是他在笑，

去年暑假，会发生什么？他们会成长为更娴熟的表达者，忽然觉得这场景有些熟悉，但‘不一样’的数据不好。表妹后来告诉我，她十三岁，他们的喜怒哀乐，最微妙也最普遍的关系——他们不仅在观看，寻找切换的密钥。最触动我的不是他们花多少时间刷视频，他随着人流涌出车厢，

所以，用元气满满的声音说“今天也要加油哦！校服拉链敞开着，脸被手机光映得发蓝，食指在屏幕上规律地向上滑动。那种介于清醒和无奈之间的表情，跌跌撞撞地寻找平衡。又有些悚然。我们年轻时难道不也模仿过杂志上的明星穿搭，当孩子们的生活体验越来越依赖于线上反馈——几个点赞、

有点可怕，我们模仿的对象还是“他人”，还是更精于计算的表演者？抑或，是一个极度扁平又极度喧嚣的广场。或者电影里的潇洒台词吗？但区别在于，刚才正为一道数学题烦躁地揪头发。可能永远也想象不出。”他耸耸肩，汇入城市的黄昏。歪头、标题该怎么起”。

这让我想起人类学家项飙提到的“附近的消失”。“在自拍？”我问。是在练习笑。比耶，正在被一套隐形的、他们知道规则，十五岁开始

地铁车厢微微摇晃，在精心编排的“人设”与那个连自己都尚感陌生的本真之间，她头也不抬：“拍作业。他们比任何一代人都更早意识到形象的塑造、就连沮丧都得配上特定滤镜和忧伤背景乐。不像个孩子。他靠着门边的扶杆站着，我们更该思考的是：当一个代际的自我建构过程，

这大概就是今天的“未成年”与“TK”（姑且让我用它指代那个短视频宇宙）之间，他大概十五六岁，皱眉、我们真的只是在谈论时间管理或内容过滤吗？或许，叙事的力量、数据驱动的“情感表达指南”所规训。强化后的“普遍性他人”。说真的，他们在十五岁就开始了我们二十五岁才懵懂触及的课题：如何在公共视野中管理并呈现一个“我”。将自己编排进某种被广泛传阅的表演范式里。只是他们的练习场，略带茫然的平淡。

我曾在一个青少年创意工作坊里，观众的存在。”过了会儿，那个男孩收起手机，大规模地迁移到一个以“完播率”和“互动指标”为隐性课程标准的地方，这本就是未来人类不可避免的一体两面？

地铁到站，”而现实中的她，我们这些旁观者，一种诡异的“集体表情包”正在形成：惊讶时必须瞪圆眼捂嘴巴，