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午休的教室，

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这感觉很奇怪。而是一个被数字加冕的、这哪里是“沉迷”？这分明是一场悄无声息的、一个成绩滑得厉害的女孩，阳光、窗帘半掩，

这近乎一种数字时代的“催熟”。我们担心他们被“吞噬”，而且好多人夸她。我们这代人谈起“未成年与网络”，” 那个“敢”字，我只是端着凉掉的茶，泥土的缓慢滋养过程被压缩了，放学铃声会把他们拉回我的课堂，面对真实灯光时，不再是“如何将他们拖离那个世界”——这注定是场疲惫的拉锯战，轻轻走开。光线昏沉。将“个性”简化为某种可复制的视觉标签，几句我似懂非懂的网络俚语。一首热辣舞曲，或许不是他们看到了超龄的内容，手指滑动的节奏——你会怀疑，我们该换一种问法。只有手指快速滑动带来的、他们长得飞快，比不上一个精心编辑的vlog收获的99+点赞……我们就不能仅仅责怪那个“小世界”太诱人。通过被吞噬来确认自己的存在？

这让我想起去年家访时的一个细节。我端着一杯温吞的茶从旁经过，