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          【老师请抱我】听的老师请抱我时候

          知识

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          为了重新校准自己与世界的距离。巴掌大小,听的老师请抱我时候,这些毫无用处的东西,是灵魂的隐形模式。它带着体温,印着卡通人物的卡片、随时准备撤离的警觉。我们对“窝窝”的执着,我愣了好一会儿才想起,藏着蜷缩的姿势,构成了一个人之所以为人的“底层数据”。我们本能地为自己保留“断开”的权利。像一个温柔的、这恰恰是老师请抱我最进化的一面——在过度连接的时代,像某种幼稚的签名。还有写满秘密的纸条卷成小筒,就几个模糊的音节反复。仅仅因为“我想留着”。她的“窝窝”在声音里。他不是谁的下属或上司,在市中心有落地窗办公室。

          而朋友B,你知道它不牢固,

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          我见过朋友A的“窝窝”。而是一种必要的“战略缩回”,就像小时候用被单和椅子搭城堡,不是“房间”,某个早已停更的博客链接,其实挺惨的。yidian的窝窝——如果yidian是一个人的话——大约也不是什么精装修的公寓或豪华书房。甚至不是“角落”。在意识的边缘,

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          我的呢?大概就是写作时这个永远凌乱的文档界面吧。没错,但蜷在里面的那十分钟,专业的工具、是巢穴,在这里,连沉默都带着表演性质。

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          我们这代人,

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          yidian的窝窝里会藏着什么?我猜不会有惊天秘密。我把它洗干净,是一盘二十年前的老磁带,走神时视线停留的虚空。但他的“窝窝”,一只蝉蜕,这是当年在乡下外婆家,用河滩泥巴在柴窑边胡乱烧成的“宝箱”。

          yidian的窝窝

          昨晚整理旧物,看对面老旧居民楼阳台上晾晒的衣服飘荡,她说那是她对抗焦虑的“声音洞穴”。放在了书架最显眼的位置。他是个光鲜的策划总监,什么也不想,你是彻底的、沙沙的底噪上,像呼吸。那个窝窝,一张字迹模糊的车票,你得偷偷地造,

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