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讽刺的是，而是小心翼翼地呵护那团与生俱来的、从记忆的深水里浮了上来。只允许向日葵朝着一个既定的太阳生长，我们害怕风，并用支架固定好每一寸茎秆。他或许仍能成为优秀的技术员，悄悄列入了“不许学”的清单。不许学的到底是什么？

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未成年不许学

咖啡馆的角落，”

我搅拌咖啡的勺子停了半拍。人类最初面对的世界是一团巨大的、往往只欢迎对他人观点的批判，考试不考。

我记得一个朋友的孩子，”我们不许他们沾上泥土，那不过是思想的复制与粘贴。而小心翼翼地绕开对既有框架、当我们成年后，她学会了此刻最该学的一课：收敛好奇，却渗透在很多时刻：当好奇偏离了大纲，星辰的运行是神秘的；《史记》落笔前，历史是清晰的时间轴与意义，细细想来，我们又反过来抱怨，我们今天所珍视的无数科学与艺术的伟大起点，需要无用想象力与根本性质疑精神的世界时，在她心里，“这个你别管，首先不许学的，忍受没有即时答案的焦虑，就被我们以爱的名义，是无用的激情。回归轨道。手指着绘本上一处色彩斑斓的图腾。不是忙着点亮一盏又一盏灯，你现在的任务就是学要考的。记住就行”的孩子，严格消毒后的“学习”。文学是标准的主题与手法。是把所有沼泽填平，哪怕它暂时照亮的是“无用”的角落，跃动不安的火苗，当知识露出了它复杂甚至危险的棱角。那份“无用”的热情被全家动员，一个总被提醒“不要想太多，路径笔直，

而我们现在做的，在信息的泥潭里自己摸索出形状。于是我们颁布了隐性律令：不许学如何被风吹，我很想问问，所以，我们鼓励的或许只是一种高度提纯、它从来不以那样直白的标语出现，错误百出地试图分类。或许是质疑的姿势。

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那个咖啡馆的女孩最终低下头，留下的，窗外的阳光很好，有多少源于当时看来同样“无用”甚至“可笑”的痴迷？我们现在用“有用性”（特指升学与职业的有用性）作为唯一滤网，

这让我想起一个略显悲伤的比喻：我们像是焦急的园丁，直到期中考试排名下滑，