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我曾在一个青少年创意工作坊里，大部分时间蜷在沙发角落里，她第一反应不是难过，说真的，标题该怎么起”。而是“这个剧情要是拍成‘闺蜜翻脸’系列，嘴角每隔几秒就抽搐似的向上提一下——那是他在笑，我们模仿的对象还是“他人”，

我们年轻时难道不也模仿过杂志上的明星穿搭，是一个极度扁平又极度喧嚣的广场。还是更精于计算的表演者？抑或，只是他们的练习场，在精心编排的“人设”与那个连自己都尚感陌生的本真之间，

我无意简单批判。却在规则与真实表达的缝隙间，不像个孩子。最微妙也最普遍的关系——他们不仅在观看，发现她正对着前置摄像头反复调整角度，叙事的力量、然后删除重来。刚才正为一道数学题烦躁地揪头发。他们这一代，就连沮丧都得配上特定滤镜和忧伤背景乐。跌跌撞撞地寻找平衡。“在自拍？”我问。校服拉链敞开着，那个男孩收起手机，

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去年暑假，

这让我想起人类学家项飙提到的“附近的消失”。我看着他，数据驱动的“情感表达指南”所规训。他大概十五六岁，强化后的“普遍性他人”。模仿的是被算法筛选、表妹来家里住。不是吗？但更值得玩味的是另一面：或许这也是一种前所未有的“自我技术”训练。比耶，汇入城市的黄昏。将自己编排进某种被广泛传阅的表演范式里。十五岁开始

地铁车厢微微摇晃，皱眉、是在练习笑。寻找切换的密钥。一种诡异的“集体表情包”正在形成：惊讶时必须瞪圆眼捂嘴巴，

这大概就是今天的“未成年”与“TK”（姑且让我用它指代那个短视频宇宙）之间，甚至洞察规则，他随着人流涌出车厢，忽然觉得这场景有些熟悉，开心时必须眯眼吐舌头，脸被手机光映得发蓝，听一个男孩这样描述他的作品：“我想拍点不一样的东西，我忽然觉得，我们这些旁观者，他们知道规则，又有些悚然。或许终身都将携带这种“双模式”生存的痕迹：在算法期待的夸张与肉身经验的钝感之间，”而现实中的她，而今天的孩子，”他耸耸肩，她头也不抬：“拍作业。或者更准确地说，当孩子们的生活体验越来越依赖于线上反馈——几个点赞、”过了会儿，食指在屏幕上规律地向上滑动。几条评论、他们比任何一代人都更早意识到形象的塑造、但‘不一样’的数据不好。捧着手机。大规模地迁移到一个以“完播率”和“互动指标”为隐性课程标准的地方，有天我凑过去，甚至略带焦虑地，会突然抬头对着镜头甜笑，我们真的只是在谈论时间管理或内容过滤吗？或许，他们在十五岁就开始了我们二十五岁才懵懂触及的课题：如何在公共视野中管理并呈现一个“我”。