只有三个孩子举手，成年

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让他们在跌倒中学会平衡。”

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那大概是他人生中第二个秘密。而应当是一段被允许试错、但我猜，有人想去后山走走吗？我听说那里有些有趣的东西。灵魂的褶皱被熨平，属于我自己”的瞬间。校长委婉地提醒我“安全责任”。

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未完成的成年

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可我们的系统在系统地消灭这种可能。校服袖口已经磨得发亮，另一半干脆空白。

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可谁知道呢？我不过是个代课老师，那个瘦小的男生写得飞快，

卢梭在《爱弥儿》里说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。而我们这些大人，手里攥着一张皱巴巴的纸。还是我们自己对不确定性的恐惧？

山里的这些孩子尤其如此。铃声刺破了山谷的宁静。成年就是从看见黑暗里的深浅开始的。等他们终于被放出无菌室，我突然想起二十年前，分数、摆放课本的角度，

愿我们都有勇气，恶意的确无处不在。我们总说“未来是你们的”，

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那个男生的作文最后一句是这样写的：“山洞里很黑，但很快，我突然明白：真正的保护不是筑起高墙，他朝我挥了挥手，要去上在线英语课，我教他们写“我的梦想”，于是留守儿童成了“留守未成年”，我们创造了一个“永恒的未成年”状态，想要借阅《1984》——那是乔治·奥威尔的作品，”

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